香港京士顿国际小学/不详

发布于：2023-07-13 07:47:55

位置：香港
分类：教育建筑
内容：实景照片
图片：8张

建筑师简介
吕达文
香港注册建筑师，毕业于香港大学建筑系，获授建筑硕士（优等荣誉）和建筑文学士（一级荣誉）

作品简介

1、项目基本资料

业主：京士顿国际小学
坐落地点：香港
设计者：吕达文设计所
建筑师：吕达文
基地面积：790平方米
建筑面积：480平方米
楼地板面积：240平方米
楼层数：两层
造价：港币1500万元
设计时间：2008年06月
完工时间：2010年08月
主要建材：混凝土结构加外墙涂料

2、设计背景

在香港，政府推行的中小学教育制度强调标准化，期望每个学生得到平等的学习机会。这由上而下制定的公平标准逐渐变成一个固定的框架，层层套用在校长、老师和学生以及校舍环境上，最终学习的模式也是自上而下的，并没有太多自发性的因素存在。本着公平优良的出发点，建造标准化的空间，标准化的建造与环境。

3、构思特点

本案正好是一所对教育有独特理念的小学，由人营办，不受标准制度约束。故此，建筑设计关注并探求一种自下而上，由自发性学习种种的可能性引生出来的建筑空间，再通过体验其原校上课方式，期望从各种自发学习及创意启发的模式，设计各种“可能性空间”，就是我们每个人内心探求可能时产生的学习意向，构成设计理念。另外，学生年龄层面的考虑，包括心境、身高尺度等都成为空间比例的重要指导。
首先把传统课堂以外的可能性空间，作为其中多个重要设计的构成，最终与课堂结合成互动的新学习环境，包括树下的静态学习庭院和开放的动态运动学习广场。另外，更强调学生从环境中学习。故此，走道空间演化是学生体验学习的另一机会。

4、使用者意见

1）在教室的安排上，用不同的颜色区分，既活跃了室内欢乐的气氛又加强了引导性，使小朋友们可以很快找到要去的地方，进行不同的活动。
2）静态学习庭院和开放的动态运动学习广场设计，产生不同时间的活动。小朋友们很喜欢在静态学习庭院的位置看书，嬉戏和休息，因为那里一天都有阴影且光线也十分柔和，而且自然通风，十分舒适。
3）走道的设计十分巧妙，无论在首层还是二层都有一面可以面对室外，通透性很好，小朋友在里面自由穿梭，同时方便老师们监督。

5、作品意义

都市在高密度的标准化的教育空间以外的可行性，通过体验传统学校及新学校的教育模式，引发出通过环境来学习的概念，将每个环境都设计成可引发学生自主学习的有趣空间。

6、其他说明

再细微的空间与建筑，对人民及生活亦有重要影响。而在小建筑当中探讨的理念，亦可对广大社会和人民做出有普及的贡献，并能由下而上地构成文化。