巴西卡萨基础幼儿园/MOBIO Arquitetura

发布于：2023-07-08 09:02:24

项目名称：巴西卡萨基础幼儿园

位置：巴西

设计公司：MOBIO Arquitetura，Marcos Franchini，Pedro Haruf

首席建筑师：加布里埃尔·卡斯特罗（Gabriel Castro），马科斯·弗朗西尼（Marcos Franchini），佩德罗·哈鲁夫（Pedro Haruf）

摄影师：科尔特西亚·加布里埃尔·卡斯特罗（Cortesia de Gabriel Castro）/ Reverbo

Casa Fundamental是一所幼儿园和小学。正如创始人-教育者所说，它被认为是一个“教学和学习的空间，本质上是进行社交，教育辩论，严谨的学术，教学实验，更仔细和亲切的关系”。该学校的建筑项目是与寻求创新的教育建议同时开发的，这些建议将空间视为教学过程中的一个积极因素，例如Loris Malaguzzi和Reggio Emilia网络，Herman Hertzberger和Montessori学校，AltSchool和研究员Doris Kowaltowski。与Castelo社区和当地社区的融合是学校的支柱之一，该学校将公共广场Manoel de Barros纳入其中，作为与学生进行外部活动的场所。该项目提议的内部广场被认为是街道的连续性，是学校的活动空间，集体的居住环境，社交，游戏以及学校社区的各种活动-学生，父母和教育者-以及邻居和居民。该项目安置在现有仓库中，配置了从工业用途到教育用途的转换。一个非常规的选择，但具有有趣的特征，因为它是一个宽阔的空间，高高的天花板和很小的空间。

为了解决温度，照明和声学的关键条件，考虑到工业化系统所具有的优势，例如采用简化的组装和更快的执行，更清洁和更有条理的施工现场，从而提高了工人的安全性，采用了干式施工解决方案。所采用的建设性元素包括：用于结构的层压钢型材，作为平板系统的墙板，石膏板和细木工以及用于垂直分隔和封闭的金属加工解决方案。因为它们是模块化的，所以它们也有助于将来的灵活性。无论是在学校空间还是在学习过程中，都将学生自主权放在首位。因此，该项目重视透明度和整合性，提出了一个关系空间-在美学和性能方面进行整合，功能区域之间具有流动性。为了面对全年变化的教学动态提供灵活性，可容纳20名学生的教室是开放的，并具有70平方米的宽敞空间用于各种布局配置。推拉门内部装有白板，沿着同一条轨道运行，从而改变了进入房间或完全打开房间的方式。用脚轮设计的家具允许同时进行多种教学方式，各种姿势和学习方式。

既有鼓励集体作业的设备，如迷你看台，也有鼓励孩子回忆的设备，如小生境。每个房间都有自己的图书馆，更衣室，脚凳，地毯，桌子，镜子，长凳和水槽。特别注意材料和颜色，因为它认识到多感官空间的重要性以及使用身体进行调查的重要性。新的基础设施采用多种材料和纹理构建：木材，水泥，铁，丝印瓷砖，玻璃纤维以及中性色的调色板，这些空间使孩子们可以尽情地活动而不会过度使用。决定让所有设施以及棚子的原始外观都可见，例如刚刚涂过油漆的混凝土砌块墙的质地，并通过刮除覆盖在其上的油漆来恢复工业大理石地板。

选择中空元素也是由于其感官效果，因为它可以过滤光线并在白天以不同方式投射到环境中。基于精神皮肤的教育概念，该项目还被指导提供了广阔的表面和设备，这些表面和设备将接收新的信息层，根据学校的功能而构建的新的教学叙述，结果以及最重要的学习过程。学校的物理环境被认为是第三位老师（连同老师和学校用品），因此学校承担着实验室的角色，可以在开放且可进入的空间中促进自学。其中，以下作品脱颖而出：工作室（The Atelier）-与教室互补的空间，可鼓励使用不同的材料，图像投影和技术进行实验和研究。菜园-把手放在地面上，监控植物生长，与食物建立直接关系。厨房-透明的隔板和可通往儿童的长凳。