江门古劳水墨方塘艺术酒店/PMT合作伙伴

发布于：2023-04-17 15:06:21

项目名称：江门古劳水墨方塘艺术酒店

位置：江门

设计公司：PMT合作伙伴

古劳水乡，位于广东省江门鹤山市，至今已有600多年的历史。由于地处西江河畔，河流从上游流经此地，河面变得宽阔，泥沙沉积形成沙洲。古时每遇西江洪峰来袭，老百姓难免扶扶老携幼逃荒走难。古老水乡位于广东省江门市鹤山市，距今已有600多年的历史。西江从上游流过这里后就变得宽阔，沉积物沉积形成沙洲。在远古时代，当西江洪峰到达此地时，当地人不得不离开家乡而逃往其他地方。明洪武二十七年，古劳人冯八秀奉旨兴建古劳围，从此古劳便从滩涂泽国逐渐变成丰饶的岭南水乡。在“围”内冲积滩的地方，人们开挖出一口口的鱼塘，鱼塘间又形成了一个个的小土“墩”；人们在小土墩上种桑种蔗，并兴建房屋，故此地又被称为“围墩”水乡。在27 日的年洪武王朝在明王朝，冯Baxiu，一个当地人，导致故老卫帝国秩序的建设。从此，顾老为从潮滩变成了肥沃的岭南水乡。在“堤防”周围的冲积滩上，人们一一挖出鱼塘，在它们之间形成小的“土墩”。然后，人们在甘蔗上种植了甘蔗并建造了房屋，因此它也被称为“堤防与土墩”水乡。水乡内部仍然保持着经过适量人工改造的自然风情，纵横交错的水网和其中其中的村落形成了岭南独特的湿地生态人文地貌。晨光初露，村间小艇穿行如梭，万亩鱼塘明镜耀目，千顷桑地绿海翻波，构成一幅人与自然共生的水墨画。

村民现在住在水边，生活自给自足。在水乡，经过适当的人工改造，仍然有天然的味道，纵横交错的水网和其中嵌入的村庄形成了岭南独特的湿地生态和文化景观。在早晨的阳光下，小船在村庄之间迅速驶过，万亩的鱼塘像镜子一样闪闪发光，一千公顷的桑树是绿色的，创造了人与自然共存的水墨画。围-古人造“围”以抗洪灾，“围”即为边界以分内外；墩-古人建“墩”以安家室，“墩”即为基础以承上下。如今的改造设计以新旧为界，以仁和小学的故事背景和空间框架作为叙事基础，“围”与“墩”在这栋水乡建筑里有了新的语义。生长，它等待被再次的阅读，并进入记忆。堤防–古代人们建造了“堤防”来抗击洪水和灾难，“堤防”是划分内部和外部的边界。土墩–古代人们建造“土墩”来建立房屋，而“土墩”则是起伏不定的基础。如今的重建设计以新旧建筑为边界，仁和小学的故事背景和空间框架为叙事基础，赋予了水乡建筑“堤防”和“挂山”新的含义。美术盒与水乡一起被嵌入小学的原始结构中，正在成长并等待被朗读。

由于其本身的公共属性，仁和小学几乎是水乡边上最高最大的建筑。站在建筑高处，犹如身处看台，观赏着水乡村民的日常剧幕；而反过来时，村民看这栋建筑则也像是舞台的背景，上演着水乡当代艺术的序幕。特定的时间和场地基因，会重新定义这栋建筑未来的记忆。此刻的状态并非此建筑的终章，甚至一个承上启下的发生；寄望围墩是一个有机共生的空间，此刻的状态将成为未来重新过去的关键提示。由于其公共属性，仁和小学几乎是水镇上最高，最大的建筑。站在建筑物的顶部就像站在看台上一样，因此您可以观看水乡小镇村民的日常戏剧。另一方面，村民们也可能会将建筑物视为舞台的背景，该舞台是水乡当代艺术的序幕。特定的时间和位点基因可以重新定义建筑物的未来记忆。当前状态不是建筑物的最终版本，而是当前和未来之间的中间版本。充满希望的Dike＆Mount是一个有机的共生空间，目前的状态将成为追踪过去的重要线索。

村中的仁和小学被数个大小不一的水塘所包围，它是由旅港乡亲于上世纪八十年代捐款而建的一座十二班小学。历经三十余载，经过城市化的发展，村中的小学已迁移异地。而年轻的村民也多在外奔波，村内的仁和小学旧校舍沦为水塘边上一处被废弃的消极空间。村里的仁和小学被几个不同大小的池塘包围着。这是一所十二级小学，建于1980年代，是由香港人捐赠的，但他们祖先的家在古佬。经过30多年的发展，随着城市化的发展，这所小学也转移到了其他地方。但是，年轻的村民也在这个村庄工作或学习。仁和小学的旧校舍已被缩小为池塘旁的废弃被动空间。在业主和小学这栋建筑里加入“仁”的新的业主希望通过功能的替换，把底层尘封的小学改为美术馆和艺术民宿合二为一的载体，并同时作为中心带动周边的旅游发展。 ”美术馆，其取名是向旧校舍的致敬，而把当代艺术约会了乡村，则延续了小学自身的教育属性。水乡的自然风光吸引了周边城市不同艺术机构的师生前来采风写生。民宿的功能为前来的游客提供了憩息之地，让他们有了更多多余的时间和理由来了解这块土地和这所学校的故事。

新主人希望通过功能替代将尘土飞扬的小学转变成美术馆和艺术寄宿酒店的载体，并使其成为推动周边旅游业发展的中心。“仁”美术馆建于仁和小学原教学楼内，以纪念旧小学为名；将当代艺术引入农村继续了小学本身的教育性质。这个水乡的自然风光吸引了周围城市不同艺术学院和大学的老师和学生来自然素描。B＆B的功能是为访客提供住所，使他们有更多的时间和理由来了解这片土地和这所学校的故事。设计希望建筑的改造能够表现其在两个不同年代的时间属性，所以采用了一种对内部建筑轻接触的策略，因此新加入的功能体块与旧建筑之间呈现出明显的边线，让人可清晰辨析。旧有的白色体量承担着民宿的功能，而新嵌入的深灰色艺术盒子则作为公共艺术的生成器，吸引着村外的艺术家与学生来此进行展览，教育，写生等活动，同时为本地的村民提供一部分的公共活动场所。乡村的日常性与当代艺术之间产生了强烈的时空拼贴感，这些新植入的艺术盒子嫁接在其中的白色体量上，并在内部形成了一条独特的观赏路线。

它希望通过建筑物变换来显示设计中两个不同年龄的时间属性，因此采用了与原始建筑物轻接触的策略，以使我们清楚地区分和分析新添加的功能块和老建筑。白色的旧部分用作家庭旅馆，而新添加的深灰色艺术盒则用作公共艺术的生成器，吸引了村外的艺术家和学生来这里进行展览，教育，素描和其他活动，并提供了当地村民的公共空间。乡村的日常生活与当代艺术之间有着强烈的时空拼贴感，这些新植入的艺术盒被嫁接到原始的白色部分上，在室内形成了独特的观赏路线。由于设计刻意展现了建筑在不同年代的不同功能属性，所以在里面的体验是交错复杂的。让人觉得仿似身处于当代艺术馆中，却又像走在一家八十年代的乡村小学里。

设计中刻意展示了建筑物在不同年龄段的不同功能特性，因此您可能会觉得它的内部很复杂–您可能会觉得自己在当代艺术博物馆里，但是后来您可能会觉得自己正穿过一个村庄80年代的小学。学校的大门约会了一个三层通高的灰色盒子作为民宿的艺术大堂，高耸纤细的柱子贯串了三层的体量，并通过角度的扭转来形成入口的引渡。雕塑家陈经毅8.6米高的作品《穿行》矗立其中，人们从三层楼不同的高度可以观看到雕塑作品不同的片段从而产生不同的解读。清晨阳光从东面漫入，婆娑树影落在雕塑的身上，它静默却又在诉说。

学校的正门引入了一个三层灰色的盒子作为家庭旅馆的艺术大厅，高大细长的圆柱贯穿三层楼，并以扭曲的角度通向入口。雕塑家陈景一的艺术品高8.6米，《Passthrough Through》位居三者之列。从三层楼的不同高度，人们可以看到雕塑的不同片段并具有不同的解释。清晨从东方射来的阳光，树木的阴影落在雕塑上。它是沉默的，但似乎在说些什么。保留下来的铁艺栏杆，和学校的铁牌标语则不停暗示着小学过去的历史，并试图把人拽回到1980年的时代场景当中。楼梯和走廊的洗米石材料，充满着时代印记。这些痕迹不应该在底层建筑里“缺席”。斑驳的痕迹和结构的裸露，与新加入的门套形成对话，各自代表着相应的时间立场。

其余的铁栏杆和铁标语不断地指示着小学的历史，并试图将人们带回到1980年代的场景。楼梯和走廊由原始的水洗石材制成，充满时代气息。这些标记不应从建筑物中“消失”。斑驳的痕迹和裸露的结构似乎与新添加的门罩形成了对话，每个门罩都代表着自己的年龄。外部的阳台根据需求可开可合，相邻的房间可连成一个超长的阳台公共空间，颇有旧时相邻班级知己结伴的味道。原来的教室已变成一间寄宿家庭客房，而扩大的落地窗则尽力将“堤坝与土墩”水镇的周围水景包括在内。客房外部的阳台可以根据客户的需求打开或关闭，而相邻的房间可以连接到一个超长的阳台公共空间，就像我们记忆中的旧教室一样。顶部的仁美术馆展览空间采用移动翻转的墙板，可根据展览的性质，旋转墙板来控制自然光线进入展厅的强度。

仁美术馆的展示空间位于顶层，采用可移动和反转的墙板，可以根据展览的性质旋转以控制进入展厅的自然光强度。曾经的食堂继承了以前的身份，成为了现在的民宿的餐厅。通过一条幽暗的展廊连接到户外的泳池，与从三楼仁美术馆下来的户外楼梯交汇，构成一条完整的观展路线。老食堂继承了以前的身份，并成为家庭旅馆的新餐厅。它通过一个暗廊连接到室外游泳池，并与三楼的仁美术馆的室外楼梯相交，形成了一条完整的游览路线。