西班牙蒙特梭利学校/格雷多利&桑斯公司

发布于：2023-04-27 23:27:02

项目名称：西班牙蒙特梭利学校

位置：西班牙

设计公司：格雷多利&桑斯公司

该建筑位于市Valterna住宅区的边界线上帕特纳(巴伦西亚)，位于住宅建筑和En Dolç峡谷之间的公共服务建筑和设施地带，该地带将Valterna与城市扩展区La Pinada分开，该区域由学院的同一所有者拥有。该项目的第一个决定是把主要入口放在河边，而不是从城市一侧。必须考虑到的是，鉴于教育类型，学生最初将来自巴伦西亚大都市地区的各个地方，因此他们中的大多数人将乘坐私人交通工具前来，直到La Pinada新社区得到开发，学校的大多数用户将来自那里。将学生入口面向道路并眺望城市会导致这条已经拥堵的街道交通崩溃。该方案的基础是在河床的另一侧开发一个停车场，这样入口就远离这条道路，等待新社区的开发。峡谷被纳入项目中，认识到其作为自然元素的角色，是该地区的支柱，并克服了峡谷作为负面和危险的东西在我们的虚拟文化中的影响。孩子们通过凸起的木制走道穿过松树林进入学校，透过树梢窥视学校。家长们在接送孩子时，可以利用这条路线的死水作为聚会和休息的地方。

孩子们不会消失在一扇锻铁大门后面，他们会有一个过渡和一个去学校的预备旅程...城市消失在身后。建筑被变形为“S”形，从而形成了两个外部空间:西边是一个入口广场，东边是一个操场，这是基于两个不同朝向的外部空间比一个单独的空间提供了更大的灵活性。所有的教室都可以俯瞰峡谷和松树林。从所有的房间来看，与自然的视觉联系是主角和关注的中心，因为没有黑板或教师的桌子。教室分布在五个区域，学生可以根据自己的兴趣和需要自由出入:感官区、实际生活区、语言区、数学区和文化研究区。每个教室的入口都经过一个大厅，大厅里有储物柜和长凳，孩子们可以在那里脱下鞋子和外套。墙上低矮的拱门表明我们正在进入一个专为儿童设计的空间。为了更好的照明和通风，我们设计了三倍高度的垂直空间，我们称之为太阳能集热器，放置在中心位置，提供额外的空间，以及教室之间的交叉视觉连接。每个教室的外部都有一个有屋顶的露台、一个小圆形剧场、一个喷泉和一棵落叶树。当天气允许时，教室向外开放，随着季节的变化，树成为了一个额外的同学。

这个项目像一个有机体一样成长，因为每个细胞都根据自己的需要呈现自己的形状，然后重新结合并与其他细胞相互作用。现在，教室被布置成扇形，连接它们的相关空间不仅是一个功能性的通道，而且，随着它的延伸，它的角落和缝隙，它的阳台和室外庭院上的走道，它成为了一个会议，工作和玩耍的空间。一个面向外部的广场完成了这个关系空间之旅。在每一个空间，你都会发现专为缩小尺寸的儿童设计的角落:利用教室厕所上方、楼梯平台下方、楼层窗户旁边的阁楼。由于高度降低，成年人无法进入的空间成为我们称之为童年的存在状态的堡垒和避难所。操场和花园区域(东边的庭院、西边的梯田和峡谷另一边的松林)被设计或维护为自然空间:树根、树干、树枝、干树叶、松果、春天的芦笋和秋天的野生蘑菇是它们的组成部分。这些不是无菌空间。没有草坪，更没有人造草皮。这个想法是让学生与自然互动，而不是创造一个绿色的装饰。也没有运动场或足球场；它是为两性之间的关系、平静和平等创造空间。

斜坡被用来建造坡道、滑梯、楼梯和攀岩墙、阳台和人行道、避难所和洞穴...当下雨时，当真的下雨时，人们可以看到湍急的水流过峡谷。大量使用生态足迹较小的材料:赤土和木材。2英尺厚的承重墙中的陶土由多孔砖制成，传统上不适合暴露在人行道上的三线实心砖拱顶中，也是结构性的。结构中有木材，天花板上有覆盖板，内外墙和门窗的木工。混凝土仅用于地基，钢材用于单独的柱子和栏杆。没有抹灰工程，没有假天花板或假地板，没有镶板。一切都是看得见的，砖墙是结构，是隔断，是覆层，有它的质感，有它的缺陷。固定装置是可见的，你可以跟随它们在整个建筑中的布局，你可以了解一切是如何工作的，它是如何安装的，它是如何建造的。这座建筑是学校的第一个教学材料。绿色屋顶起伏的地幔下的一切，当第二阶段完成时，草地将下降，靠在周围的围栏上，围栏覆盖，绝缘并提供热惯性，保护整个建筑免受阳光和雨水的影响。当我们用谷歌地球从城市、从远处、从我们的电脑上看时，建筑想要消失，在绿色的斗篷下不被注意，这是真正的门面。