澳大利亚 MLC尼古拉斯学习中心/McIldowie Partners

发布于：2023-05-20 15:44:01

项目名称：澳大利亚 MLC尼古拉斯学习中心

位置：澳大利亚

设计公司：McIldowie Partners

从灰色的青石基座到开放的屋顶花园，到处可见的全方位视野，MLC的尼古拉斯学习中心的东墙经过精心设计，经过精心设计，沿着运动椭圆形的坚硬边缘轻轻划刻。浅色调和渐变色调的手工砖砌“皮肤”在正式和非正式校园环境之间带来温暖和联系。从内部看，弯曲的皮肤被开窗成帧的观点所打断，表达了学院以外的开放联系，反映了MLC的主题是教育世界各地的女性。尼古拉斯7年级和8年级女孩学习中心是2015年大学总体规划中的第一个项目，该规划是墨尔本内东部卫理公会女士学院Kew校区十年发展的愿景。新的中心提供了四个级别的学习空间，每个级别分别适用于7年级和8年级，都有10个学习空间或教室。建筑物顶部的共享创新学习区流入流行的屋顶花园，用于户外学习。一旦“格罗夫大街”（Grove Avenue）被软化并开放，新大楼的西侧边缘将为自然而然的学生和游客涌入校园的新中心提供热情的欢迎。

这已成为一个自然的聚会场所，被中心的阳台所忽略，提供了阴影，并邀请了户外学习者。John Mcildowie说：“将Grove大道转移到校园的中心，不仅成为建筑物的形成姿态，而且是解锁新的园景之心作为校园目的地的关键。” 深深的悬挑阳台以及自然的堆叠通风系统可为学习空间提供新鲜空气，并确保全天保持舒适的温度。每个学习空间中的一系列显示单元会在适合自然通风的条件下通知教职工，这已被教职工所接受。与学校学术人员紧密合作，学习空间的设计由学习社区的概念驱动，该社区的目标是平衡进入校园中心与健康和最佳实践学习之间的联系。结果，该建筑被分解成一系列的集群，在一个共享的突破空间周围有5个学习空间，通过基于同居的幸福感模型在同伴和员工之间建立牢固的联系，从而培养了从初中到中学的学生。对空间的认同感和主人翁意识。

更加开放的方式提供了有目的的学习设置，例如带有视频会议的演示台，绿屏电影摄影棚，制作人空间和研讨会室。屋顶露台从这些空间中无缝地流动，形成了基于项目的协作中心，并为创新的教学实践提供了平台，这与下面提供的灵活空间不同。最终，重要的是这些雄心勃勃，以学生为中心的学习空间的集合。致力于提高学生的学习成果和教师实践的决心，该建筑坐落在一个不断发展的领域的中心，通过创新学习的视角提供创新的建筑。